Рекомендации педагога-психолога для учителей по взаимодействию с замкнутым подростком
- Не сравнивайте подростков друг с другом, сравнение должно быть только с собственными успехами и неудачами ребёнка;
- Давайте подростку задания, адекватные его возможностям, требования взрослых должны быть постоянны и обоснованы;
- Не заостряйте внимания на неудачах подростка, оценивайте его ошибки как путь к правильному решению;
- Давайте подросткам не только жёстко регламентированные задания, чаще оставляйте возможность для творчества;
- Поручайте подростку выполнение задания в классе, в котором он сможет успешно проявить свои способности;
- В работе пробуйте опираться на сильные стороны ребёнка. «Не важно, как он выглядит для других, важно как для себя», поддерживайте у ученика чувство собственной значимости;
- В разговоре с ребенком не выставляйте замкнутость как проблему.